Об этом думает каждый учитель каждый день. Казалось бы, есть методика, есть готовые разработки - бери и делай. Но ведь каждый год и каждый раз в школу приходят новые дети! И она всегда разные. То, что с успехом в этом возрасте понимал и учил один класс, другой считает слишком сложным или слишком простым. Да и видение у каждого практикующего учителя свое. Есть определенные правила: каждому возрасту интересны те или иные темы.
Так, первый класс еще живет в сказке, и учителя для детей этого возраста - волшебные феи. Они не могут ошибаться, они окутывают собой ребенка и как в колыбели ведут к знаниям. Уже к 3 классу ребенок начинает понимать, что живет в реальном мире. Сказка отходит на второй план.
А жизнь предстает перед ним во всех, а не только светлых красках. В седьмом-восьмом классе дети активно растут.
Их интеллектуальная деятельность замедляется, давая органам силы для окончательного формирования. Однако эти правила - не догматы.
Каждый учитель должен доверять своей интуиции и тому, что он не один в своем диалоге с учеником.
Верить себе и своему ангелу-хранителю. И слышать класс - весь вместе и конкретного ребенка. И тогда рождается то, что называется уроком, учебой, знаниями.
Из знаний, через опыт - к открытиям.
