Какую нагрузку дают в этом возрасте учебники? Они дают информацию. Сама по себе информация - это данные, которые никак не помогают решить задачи возраста. Любого возраста. Когда же абстрактные данные становятся чем-то реальным, когда вместо сухих статей закона появляются живые люди, их отношения, то начинают появляться вопросы, а за ними и ответы.
Перед походом в горсовет многие дети задавали вопрос: что нам это даст? Но уже в середине, в разгар сессии, этот вопрос исчез.
Старшеклассников волновало всё: от системы голосования до зарплаты депутатов и сроков их полномочий.
Такого количества вопросов я не ожидала!
Для детей это стало опытом перехода от абстрактных знаний к реальному интересу.
Ведь даже здание горсовета здесь имеет свою историю, о которой бессмысленно говорить, сидя за партами.С помощью таких образовательных экскурсий задачи возраста решаются гораздо полнее, чем с помощью учебников.
Так, в 9 классе формируется понятие влияния одного человека на судьбу города.
И стремление изменить что-то вокруг себя, и понимание, что это возможно.
В 11 классе изучается уже механизм работы систем власти.
И это тоже важно: иметь четкое представление о том, как работает государство - от гражданина до институтов власти.
Именно поэтому наши старшеклассники так много познают через практику.
Юлия Савченко, куратор 9 класса.
