Про шкільні будні та свято. Свято архангела Михаїла

Про шкільні будні та свято. Свято архангела Михаїла. Де є переживання проходження перешкод, зустрічі зі своїм драконом. Чому я говорю «так», чому скажу «ні»?

Цього року особливе все у нашому навчанні. У наших зустрічах з дітьми. Це потребує зусиль. Від дорослих. Хотіти рухатися та робити те, що не так просто, не так комфортно, не завжди до кінця зрозуміло.

Як провести свято, коли нема своєї території, діти- не бачать один одного, стали частими повітряні тривоги та з‘явилися техногенні дракони- дрони?

Цього року я сказала п‘ятикласникам: «Нам треба підтримати першокласників. Бути разом. Щоб діти побачили, що ми- школа. Що є інші діти, які також проходили шлях підготовки до посвяти у лицарі».

І ось що у нас вийшло у цей день: сонячна зустріч, радісна взаємодія. Взаємодія вчителів, дітей. Все, щоб свято для малечі стало не тільки переживанням історії, а й рухом. Щоб дракон зник з обрію душі . Як не було під час нашої зустрічі жодної темної хмари на небі та повітряної тривоги.

Учні з 1 по 7 клас включно та вчителі зустрілися! Проходили персональні та спільні випробування, рахували довго та точно, тримали рівновагу разом, перевіряли себе на влучність, супроводжували 1 клас у отриманні загадкового ключа…..бо свято тільки почалося, через тиждень ми чекаємо на продовження. Наш колектив, вчителі та учні старшої школи щось готують для юних лицарів.

Я щаслива. Я за цей тиждень зустрілася зі своїми драконами. І щось нове, мені здається, вийшло з цієї зустрічі.

Чого і вам бажаю.

Люблю».

Наталія Бурилова, основний вчитель 5 класу

Читати далі

На шляху до приборкання дракона

Який він, дракон сучасності? Можливо, він має конкретне обличчя. Можливо, це егоїзм, лінощі чи неможливість душевного спілкування. А можливо, у кожно він свій. І тоді ми часто залишаємося зі своїм драконом наодинці.

Епоха свята св.Михайла - це час зустрічі зі своїм драконом. Що робити з ним? Вбити? Приручити? Приборкати? Це питання, до якого можна повертатися кожного року. І який шлях не обрати - треба йти по ньому. Долаючи всі перешкоди.

Тому на початку битви з драконом треба пройти шлях подолання власних страхів - свою власну полосу перешкод. Вона може бути фізичною, а може бути в тому, щоб зустрітися зі своїми страхами і образами та подолати їх.

Цього року старшокласники проходили свою полосу перешкод не стільки фізично, скільки морально. Адже з‘ясувалося, що їм не вистачає зустрічей і простих розмов, спільних спогадів і оптимістичних планів на майбутнє. Тому одразу за подоланням перешкод прийшла черга обережно заглянути в майбутньому і подумати: а що ж я зроблю зі своїм драконом? І що буде після моєї перемоги над нам? А після нашої спільної перемоги?

Що цікаво: вбивати дракона ніхто не хотів. Бо важливо нагадувати собі: зло поряд, воно лише підкорене, і тільки добро допомагає його стримувати. Дякуємо нашим учням за безмежну мудрість. І сподіваємося, що наповнюване здійсниться.

Читати далі

Англійська має бути цікавою та корисною!

Тож наші 6-класники поринули в часовий квест - пошук відгадки таємниці часу. З кожною правильною відповіддю вони дізнавалися щось нове, стаючи сучасними володарями часу.

Такі квести - це справжнє занурення в тему, можливість для кожної дитини йти у своєму темпі й отримати задоволення від вивчення нового.

Читати далі

Педагогіка травми

Педагогіка травми - це те, що допомагає працювати з дітьми, які отримали певний стрес та потребують допомоги для відновлення. Здається, це те, що зараз в Україні потрібно кожній дитині. Бо всі діти чули сигнали тривоги, вибухи, бачили розпач в очах дорослих та змінили коло свого спілкування, бо найліпші друзі поїхали.

Існують методики роботи з травмою, які працюють вже багато років. Вони допомагають дітям в гарячих точках, після природних катастроф та інших травм. Однак існує і Вальдорфська педагогіка, яка вже понад 100 років працює профілактично з психологічним станом дітей.

Наші вчителі пройшли навчання за курсом педагогіки травм. І були здивовані, як багато всього вони вже знають і вміють. Бо більшість вправ - це те, що вальдорфськи педагоги використовують під час уроків як робочий інструмент. І це справді працює! Ритмічність, творчість, можливість проявити себе, всі наші традиції та сама побудова основного уроку - все це зцілює душі дітей, лікує їх вже понад 100 років. І сьогодні досвід вальдорфської педагогіки просто безцінний.

Для того, щоб в цьому переконатися, треба просто прийти на уроки до нашої школи і побачити, як добре може бути вашій дитині. І результати такого антитравматичного виховання ви побачите досить скоро.

Читати далі

Ручна праця заспокоює

Так говорять психологи. Перемикання з інтелектуальної праці на ручну дозволяє направити думки в інше русло і розвантажити мозок. Після плідної роботи можна навіть відчути себе більш свіжим, ніж до неї.

Цей феномен давно відомий вальдорфським вчителям. Адже саме ручна праця тренує волю. Тому уроки рукоділля та ремесла супроводжують дитину протягом всього шкільного життя - з 1 до 11 класу.

Зараз, наприклад, 6 клас шиє м’ячики для жонглювання. Шиє з натхненням, бо за часи онлайну скучили за живою працею. І перші результати покажуть вже незабаром.

Читати далі

Англійська в зоопарку

Для вивчення мови важливе мовне середовище та можливість на практиці реалізувати знання. Тому найкраще запам‘ятовується те, що відбувається при живому навчанні. Це головний принцип вальдорфської педагогіки. 

А де ще можна повторити тему з англійської та дізнатися багато нових фактів і слів, як не в зоопарку? Милі звірі точно допомагають запам‘ятати не тільки специфічну лексику, а й підтягнути знання побутових слів та сталих виразів. 

 

Тому наша вчителька англійської Ганна Шарко провела чудову екскурсію для учнів 8 та 9 класів у Одеському зоопарку. Тим більше, що і привід чудовий - його 100-річчя. Це прекрасна нагода не тільки дізнатися щось нове, а й поспілкуватися одне з одним, побачитися та відчути, що підтримка завжди поряд. 

 Тримаймося, щоб вже невдовзі для зустрічей не потрібні були особливі приводи. 

Читати далі

Жива зустріч з географією

Що таке урок географії? Це сухі цифри чи нескінченне запам‘ятовування складних назв?

Чи це можливість для дитини відчути себе частиною світу, дослідником?

В географії не може бути головним знання карти. Важливе її дослідження, відкриття для себе закономірностей життя на Землі, взаємодії стихій та впливу людей на всі природні процеси. Таке навчання через роздуми та пізнання залишає глибокий слід в розумах та серцях дітей. Саме тому вчитель географії - це лише провідник у світ пригод і цікавих відкриттів, а справжніми дослідниками є діти з їхнім внутрішнім прагненням до знань.

Тоді карта стає зрозумілою книгою, яку можна читати і хочеть писати для себе.

Читати далі

Вітаємо з днем вчителя!

Бути вальдорфським вчителем - це завжди шукати нове, вдосконалювати себе і прагнути кожен день пізнавати світ разом з учнями. Це не професія, це спосіб життя.

Ми вітаємо всіх вчителів в цей день, але особливо теплі слова хочемо сказати саме вальдорфським вчителям. Допомагайте дітям змінювати цей світ. Шукайте вихід із найскладніших ситуацій. І ніколи не припиняйте творити!

Читати далі

Театральний проект 8 класу

8 клас - це час роботи над театральним проєктом. З самого початку року учні обирають п‘єсу, з якою працюють цілий рік: шиють костюми, роблять декорації, вчать текст та втілюють свій задум на сцені.

А для натхнення підлітки йдуть до театру. Цього разу 8-класники були в захваті від постановки «Лісової пісні» Лесі Українки у виконанні акторів Театру юного глядача. Це неімовірна вистава, від якої неможловиво відірватися. Це вирій образів, звуків, почуттів. Після спектаклю на майбутніх акторів чекав сюрприз: можливість поспілкуватися з виконавицею ролі Килини Ляною Карєвою. Вона розповіла про спектакль та запросила до спільної роботи над шкільною виставою. І це безцінне запрошення підлітки сприйняли із захватом.

Тож чекаємо на професійні поради вже незабаром, а поки від імені акторів Театру юного глядача запрошуємо на вистави, адже вони по-справжньому неординарні та незабутні.

Читати далі